王仁祥委員。

　　職業教育的生命力在于實踐和應用。深化產教系統性融合，是職業教育高質量發展的重要支撐?！皣腋叨戎匾暵殬I教育的產教融合，出臺系列政策文件加以推進，但‘學校熱、企業冷’的問題仍然存在?！?月7日，全國政協委員，九三學社湖南省委會副主委、省教育廳副廳長王仁祥在接受記者采訪時說。

　　王仁祥認為，產教融合“學校熱、企業冷”的主要原因是企業合作成本高，成本回收期較長，獲得感不強?！耙M企業項目進入校園并不容易，一些產業學院成為掛牌而無實質的‘空殼平臺’?！?/p>

　　對此，王仁祥建議，在產業學院、培訓中心等校企合作的改革試點項目中，應允許校企雙方根據合作協議進行合理的利益分配。政府部門可以設立產業領軍人物、生產性實習實訓基地、協同創新中心等項目，由校企合作申報，讓企業直接受益，提高企業參與的積極性。

　　“產教融合，需要企業有強烈的社會責任感和使命感?！蓖跞氏檎J為，國有企業應帶頭在產業學院建設、訂單培養、員工培訓等方面加強與職業院校合作，建議將合作項目的數量和質量列入企業考核內容，促進其發揮示范引領作用。

　　推進企業員工與教師雙崗互聘，是建設高素質“雙師型”教師隊伍的重要途徑，也是校企合作的重要內容。王仁祥認為，要破除體制的鴻溝，打通校企人員互聘通道，允許職業院校自主聘用能工巧匠帶項目、帶技術進入校園，參與評聘專業技術職稱，按照協議工資兌現待遇，同時也允許合作企業聘任職業院校師生作為專業技術人員從事科技研發、員工培訓、產品營銷等工作并獲取報酬。

　　王仁祥認為，要深化產教融合，還要推動關鍵領域改革，建議在國務院職業教育工作部際聯席會議中設立產教融合工作專班，支持職業院校通過二級學院、產業學院進行混合所有制辦學試點，推進產教聯合體、共同體實體化運行?！爸挥凶鰧嵁a教融合，才能促進職業教育高質量發展，真正辦好人民滿意的職業教育?！蓖跞氏檎f。

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